Viser 771–780 av 827 treff.
Hva ser du etter?
...tydelige i barnehagealder. Skal du avdekke dette tidlig, forutsetter dette god kunnskap om hva du skal se etter. I tillegg forutsetter det god kunnskap om barns normalutvikling. I utgangspunktet er småbarn ...Det praktiske arbeidet med taktile tankekart
...ordene fra økten. Vurder om eleven skal lese hva som står, eller om nærperson sier: Her står det... Se på ordene og tenk/snakk med eleven om hvilke kategorier/overskrifter de kan høre under. Skriv ned kategoriene ...Organiske stemmevansker
...forårsake at det blir hevelse på motsatt stemmebånd. Dermed kan det på en øre-, nese-, halsundersøkelse se ut som om det er knuter på begge stemmebånd. I motsetning til en stemmebåndsknute eller en polypp, ...Å oppdage og utforske skriftspråket 1-5 trin
...språkferdigheter (som de har bruk for senere for å forstå og produsere skrevet tekst) begynner de å se sammenhengen mellom tale og skrift begynner de å forstå «konseptet» skrift, hvordan holde jeg en bok ...Tourettes syndrom og tilrettelegging i skolen
fra hva som er tics. Hvordan kan skolen flytte oppmerksomheten i arbeidet sitt fra personen til å se muligheter for eleven i de enkelte omgivelsene? Sentralt i denne sammenheng er den gode lærer–elev-relasjonen ...Datatekniske hjelpemidler for blinde
PC-en settes opp slik at de valg brukeren skal gjøre, kan nås effektivt via snarveier og hurtigtaster. Se mer om dette i delen om Bruk av datamaskin og operativsystemer. Programvare for skriving Det er ønskelig ...PECS (metode for kommunikasjon)
...kan gjennomføre mange repetisjonar. Bruk aktivt det som er notert ned under forsterkarkartlegginga. Se animasjonsfilm om fase 1, overlevering (Youtube) Overlevering i fase 1. Foto: Anita Sande. Fase 2: ...Ulike typer lesevansker
...språkforståelse. En betydelig andel elever med dysleksi har også mer omfattende språkvansker. En måte å se dette på, er at de fonologiske vanskene som ligger til grunn for dysleksi, ofte forekommer i rammen ...Derfor er det viktig med en grundig utredning
...utviklingen. Fagpersonen må ha kompetanse til å gjennomføre testene som tas, tolke testresultatene og se disse i sammenheng med annen kartlegging. De må også ha kompetanse til å anbefale tiltak og tilrettelegging ...Når bør dysleksidiagnosen settes?
...å si at dysleksi ikke kan konstateres før i 3. eller 4. klasse, er at det kan føre til en vente-og-se-holdning, eller at tiltak ikke blir spisset inn mot elevens faktiske vansker. Eleven kan få «intensivert» ...